¿Se puede cuestionar la “normalidad” y deconstruirla dentro de las aulas? ¿Podemos acabar disipando el binarismo dentro de los centros educativos? ¿Puede ser el centro educativo un lugar que fomente alianzas y redes entre sus miembros? Estas son algunas de las preguntas que se cuestiona Gracia Trujillo y que acaban articulando su discurso planteando una propuesta crítica en relación a la llegada de la pedagogía queer a las aulas.

Artículo PDF

Leave a Reply